欢欢康复训练实纪

       康复原因：语言认知发育迟缓

       儿童姓名：欢欢(化名)

       康复年龄：2岁8个月

       到合肥思语儿童康复中心前的概况：

　　1周岁时家长发现欢欢与正常有差距，到省儿童医院进一步检查治疗康复，之后又转到家乡当地机构治疗1年没有多大效果，经朋友介绍来到合肥经济技术开发区思语儿童康复中心进行系统的康复训练。

       到中心评估表现：

　　来时只会说爸爸妈妈抱抱，姥姥姥爷。认知言语一岁半左右，不懂形状、大小。梳子、鞋、帽子不知拿放。积木搭高不通过。气息弱，舌头不灵活，唇部力量弱。

       康复进步过程：

　　欢欢刚来康复的时候，认知一岁半的水平，下颌的稳定性较差，面部的肌力低，不会圆唇，可伸舌，但上下左右的灵活度特别不好。气息弱，可吹口哨、笛子，但不会吹蜡烛。

       康复3个月后：

　　吹气比之前好，可吹蜡烛(距离蜡烛5-10厘米之内仍能吹灭)。会说重叠音，比如伯伯、弟弟、杯杯、鸡鸡、抱抱，能够跟读仿说常见的水果(西瓜、香蕉|葡萄等)，动物(熊猫、兔子、老虎、大象等)。

       康复5个月后：

　　气息越来越好(距离蜡烛15厘米之外仍能吹灭)，下颌的稳定性比之前好很多，舌头能够微微左右活动10度左右，圆唇能力较好(可稍噘起一点嘴巴)。会主动说2个字的词组越来越多。也会说一些三个字的词组，比如：擦桌子、吹泡泡、站起来、吃米饭等。

　　疫情期间在家休息近3个月，期间也经常和家长沟通家庭训练的方法以及注意事项，回来之后孩子进步也很好，主动仿说的能力越来越好，并愿意表达了。

　　继续康复训练两月后，三个词组的表达越来越好，说话的清晰度也好了(如以sh、d、z、c、s开头的音发音较好)。学会表达自己的想法：我要……，学会表达自我(我的名字、年龄等)。

       康复1年后：

　　复合型的因果关系的句子(比如;车撞了，所以叔叔很生气等)，思维逻辑(是与不是)，怎么办的简单回答(比如：膝盖受伤了怎么办，感冒了怎么办等)，看图情景说话，表达得都非常好。

       感统存在的问题:

　　前庭觉不良：身体活动笨手笨脚，不听指挥。

　　平衡统合失调：没有距离感，做事协调能力差，容易跌倒。

　　触觉统合失调：对别人的触摸过分敏感，在家和在外判若两人，黏人、爱哭、怕陌生、胆小、情绪控制差。

　　本体统合失调：动作协调不良，平衡能力差，易摔倒，笨手笨脚，自信心不足。

       感统进步：

　　康复2个月：听指令能力比之前好，辨距能力有所提升。

　　康复3个月：协调能力有所提升，也愿意和他人打招呼了

　　康复5个月：有跳的动作，平衡协调能力有所提升，走路可以摆臂。

　　康复8个月：可以跳羊角球，可以跳高5厘米。

　　康复1年：完美毕业，运动方面达到同龄孩子运动水平。

       康复毕业总结：

       康复时长：1年

       康复效果：可以背诵古诗，能够唱儿歌。能够从1到100数数，能够交流互动，常见颜色和形状都能分辨。气息增强，舌头灵活度较好。面部唇部的力量提高。学习能力达到了同龄水平，完美毕业。